Kaya: “LGS bilgi ölçmüyor, eşitsizliği derinleştiriyor!” – Birlik Haber Ajansı

HAKAN BAKAR/SİVAS-BHA

Yıldırım Kaya, yaptığı açıklamada şu ifadelere yer verdi:

“14 Haziran 2025 tarihinde gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı, öğrencilerin bilgi ve birikiminden çok, sabır, strateji ve sınav pratiğine ne kadar hâkim olduğunu ölçen bir sistem haline gelmiştir. Özellikle Türkçe ve Fen Bilimleri testlerinde yaşananlar, kamuoyunda haklı eleştirilere neden olmuş; sınavın ölçme-değerlendirme adaleti bir kez daha sorgulanmıştır. Sınavda sorulan soruları derslere göre değerlendirdiğimizde; Türkçe testi müfredatla değil, tuzakla sınandılar.

Türkçe soruları görünürde kazanımlara uygun gibi gözükse de, okullarda verilen ders işleyişiyle uyumsuzdu. Devlet okullarında eğitim gören öğrenciler ciddi dezavantaj yaşadı.

Sınavdan çıkan binlerce öğrencinin bahçeye gözyaşları içinde çıkması, yalnızca akademik değil, psikolojik bir travmanın da göstergesidir. 7. sınıf konularının 8. sınıf sınavına yedirilmesi, uzun ve dikkat dağıtıcı paragraflar, grafik ve sözel mantık sorularının ders kitaplarında yer almaması, öğrencileri özel ders ve kurslara yönlendirmekte; kamu okullarında eğitim gören çocuklar sistem dışına itilmektedir.

Fen Bilimleri Testi: Bilimsel Düşünce Değil, Okuma Hızı Ölçüldü

Fen testinde ezbercilikten uzaklaşılmış, yorumlama ve analiz becerileri öne çıkarılmış gibi görünse de; yoğun görseller, uzun metinler, karmaşık ifadeler ve teknik dil öğrencilerin fen bilgisini değil, okuduğunu anlama ve zamanla başa çıkma becerilerini sınamıştır. Uygulamalı bir ders olan fen bilimleri, sınavda teorik karmaşaya indirgenmiştir.

Bu Sınav Eşitliği Değil, Eşitsizliği Ölçüyor

“Keşif Isparta” yeni dönem gezileriyle başladı

İçeriği Görüntüle